大中小学德育一体化建设是近年来教育界研究的一个重要课题，许多地方也在进行构建大中小学一体化的德育新体系的探索。这与前不久习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展”的要求是一致的。

　　强校园文化建设，充分发挥职业教育功能。以职业技术学校发展为例，校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。

　　“职业院校怎样培养人，企业有发言权。推进产教融合，深化校企合作，是学校开放办学的应有之义。”这是福建省湄洲湾职业技术学院副院长任清华近日在一场“听证会”上的开场白。

　　李克强总理在对全国深化职业教育改革电视电话会议重要批示中指出：进一步改革完善职业教育制度体系，积极鼓励企业和社会力量兴办职业教育，补上突出短板，推动产教融合，着力培育发展一批高水平职业院校和品牌专业，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，完善人才评价激励机制，持续推进职业技能提升行动。

　　我又被土地硬拽了回来，被扔在大山之中。失落、忧郁、迷惘、愤懑、痛苦，这一切让我煎熬。冷静过后我想，既然命运向我打开了这道门，我别无他选，从此潜心在教育这块土地上耕耘。

　　特岗教师吴艳艳还记得，刚来的时候学校特别为特岗教师住宿提供“六个一”保障：一人一间住室，一套厨房用具，一床新式铺盖，一套办公桌椅，一个新电磁炉，一套洗漱用品。