孩子一开始不太习惯，但听我说多了“请”字，铁路乘务员学校孩子也渐渐习惯对我和家里其他人也这样说“请”字。在家有这样的习惯，孩子到学校也习惯对同学说“请”字。

　　1960年，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔在幼儿园设计了“延迟满足”实验。轨道高铁学校每个孩子都有两块糖，能坚持在20分钟之内不吃，就可再得到两块糖。

　　揽得下、扛得住、敢担当。自学《工程力学》等二十多个专业课程，写了四十多万字的读书笔记，不仅精通了原先所学的煤矿机电专业，而且掌握了铁路乘务员学校实习工厂电、钳、焊、综电等六大工种实习教学的全部要领。

　　教育是强国的基础，从教育大国到教育强国是教育必须担当的国家使命，从兰州轨道铁路学校职业教育大国到职业教育强国是教育强国系统中重要的组成部分。

　　“让职业教育强起来”是陈宝生部长对职业教育发展未来的期盼，也是打造中国特色、世界水平职业教育的前提。“强不强，看成长”，“强”起来，就是市场有地位，发展有基础。

　　该校根据市场及轨道高铁学校学生职业发展需求，改革教学模式，以任务引领、项目教学、理实一体等模式为主，突出“教中做”“做中学”的特点，与企业用人和生产一线接轨。