北京大学教授陈平原曾经讲过这样一件事：在一所大学经济学院举行的开学典礼上，学院院长发表演讲，开口就说：“同学们，今天我来学校，开的是宝马，我车子后备箱里的现金，还可以再买一辆。诸位毕业两年后，希望你们都开着宝马来见我。”话音刚落，掌声雷动。

　　我国著名的教育家叶圣陶说：教育的本质就是培养习惯，拉开孩子差距的，往往不是智商，而是从小养成的各种习惯。甘肃北方技工学校的小编认为儿童阶段是培养习惯的最佳时期，一个好习惯能成就孩子，一个坏习惯则能伤害孩子。养成好的学习习惯外，好的生活习惯也很重要。

　　“职业院校怎样培养人，企业有发言权。推进产教融合，深化校企合作，是学校开放办学的应有之义。”这是福建省湄洲湾职业技术学院副院长任清华近日在一场“听证会”上的开场白。

　　中国特色社会主义进入了新时代，确立了教育事业发展的新方位与新坐标：每一位教育工作者必须承担起“办好人民满意的教育”的职责与使命，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　在教育中，自由和规则相辅相成，都不能偏废，高水平教育的特点就是在自由和规则中收放自如。如果说孩子的主动性是油门，那么，孩子的自我控制力就是刹车，缺少其中任何一个，不是停滞不前，便是产生极度的危险。有了主动性，就有自由、自主的探索精神，有了自我控制力，才有判断是非善恶的道德底线。

　　行为方面，绝大多数教师能在教学内容讲授过程中尊重并欣赏学生，随时鼓励学生，对学生的互动适时做出反馈，积极引导学生轻松愉快地学习。