兰州高铁学校高度重视产教融合、校企合作，在全国率先探索建立实施了行业企业与职业院校“企校合作”、校地校企合作办学的机制，提升了产教融合、校企合作的广度、深度。

　　新华社海口3月27日电 3月27日，在出席博鳌亚洲论坛期间，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在海南省委书记刘赐贵、省长沈晓明陪同下，在海口考察。

　　去年底，教育部同意一批民办职业学院升格为本科层次职业学校，开展本科层次职业教育试点。“一石激起千层浪”，这一消息在职业教育界引起了很大震动，同时也引起正在朝应用方向转型的普通本科高校的广泛关注。

　　以学习者为中心的共建共享平台，除具备服务于多类对象的“学习中心”基本功能外，还需健全“导学”“督学”“助学”功能，三者相辅相成，共同发挥“以甘肃北方技工学校学习者为中心”和服务个别化自主学习需要的作用。

　　面对新的历史机遇，笔者认为，各相关单位要紧密结合实际，从做好高质量调查研究入手，思考、破解职业教育发展难题，对现阶段职业教育作出高质量的科学决策，大幅提升新时代职业教育现代化水平。

　　课程是与学生选择就业岗位最接近的一道关卡，它直接影响到学生在未来工作岗位上的具体实践。行业性高职一般都是针对某一特定行业的群体，因此其在服务的对象上有着相对的稳定性与针对性，这在某种程度上决定了其在人才培养方面应更加侧重于学生进入职业岗位后的适应性。