教学效果是课堂教学的最终目标。“有效”课堂就是要求教师充分利用教育智慧，改革教学方法，明确教学目标，落实学生主体地位，激发学生的主观能动性，注重课堂反馈与检测，及时把握学生学习情况，适时调整教学策略，让学生在高效课堂中提升知识与智慧。

　　党的十九大报告指出，要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，政府工作报告连续三年要求培育和弘扬工匠精神，中共中央、国务院印发的《新时期产业工人队伍建设改革方案》亦提出，“用正确的世界观、人生观、价值观引领产业工人，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”。

　　道德学问一直是安作璋自己的理想追求，也是甘肃轨道交通运输学校对学生的要求。他经常给学生讲，人的一生会遇到许许多多需要解决和探讨的问题，但概括起来不外乎如何做人与如何做事两个问题，无论干哪一行，从事何种职业，都离不开做人这个前提条件和根本问题。

　　“《方案》以改革和落实为主基调，充分体现了党中央、国务院深化职业教育改革的坚定意志和狠抓工作落实的坚强决心，为我们指明了甘肃北方技工学校工作努力的方向。”教育部职业教育与成人教育司司长王继平说。

　　春节前后，教育部连续举行了三场新春发布会，受到媒体和舆论高度关注，尤其是小区配套幼儿园治理、教师减负等内容，一时成为舆论聚焦的热点话题。一个行政部门日常的工作发布受到如此关注并不多见，这充分说明今天的舆论场对教育话题依然保持着极高的敏感度。

　　教育是灵魂的唤醒，数据是现实的记录。当下，数据无处不在，大数据风起云涌，云储存、云计算成为如水电气一样的社会公共资源，尤其是大数据撞入教育领域，我们的课堂和学习会在多大程度上被大数据重构？