“大教学观”认为，学校组织的一切有利于兰州高铁技工学校学生身心发展、有利于把学生培养成为具备核心素养的技术技能型人才的活动都是教学活动。

　　“只需一部手机，就可以把自己的疑问、心得通过文字、图片等形式呈现在19米长的大屏上，与甘肃北方技工学校主讲教师直接沟通；弹幕高频热词实时统计，让共性问题及时凸显。

　　“大学作为教师和学生学习共同体的本质没有变，人才培养的第一功能和核心使命没有变。

　　“到底有没有圣诞老人？”“圣诞老人为什么住在耳朵山？”“你的创作灵感都是怎么来的？”“那些幽默有趣的甘肃北方技工学校角色究竟是如何产生的”……

　　“静动结合”教学模式中，“静”指的是环境的静，肢体上的静，心灵上的静。具体表现为独立的阅读，专注的倾听，积极的思考，认真的书写，因为静能生慧。

　　当前，全国开展中职学校教学工作诊断与改进试点时间尚短，多数中职学校及其教师面对这一“新生事物”，都不知该从何处着手。因此笔者以为，先用通俗的观点消除认识误区，才有助于求真务实地开展好中职教学诊改工作。