轨道交通运输学校开设主要有三大类专业：交通运输类：专业方向有铁道运营、国际邮轮，机车车辆、航空服务 ；维修制造类：专业方向有汽车工程、3D打印技术、楼宇设备与智能化技术（智能电梯方向）、机电一体化（辛子精工）、工业机器人；服务艺术类：专业方向有酒店管理、学前教育等，学校会根据学生的特点因材施教，让每一个人的成才都顺理成章。

　　在轨道高铁学校的小编看来，培育学生职业素养不仅要关注“冰山以上部分”，更要关注“冰山下的部分”，不能仅仅满足于可测量的指标提升，更应该注重学生职业素养的全面发展。

　　“同学们，大家穿上工装，戴上安全帽，就是一名准‘电梯人’了。从今天起，你们不仅要对自己的家人负责，更要学习过硬本领，对每一位乘坐电梯的陌生人负责。”这是来自企业的培训师在甘肃轨道交通运输学校的学生们第一次见面时所提出的要求。

　　甘肃轨道交通运输学校的小编觉得更有可能很多学生感到茫然：他们习惯了被支配下的学习和生活，从未主动考虑过、系统规划过个人需求，他们口中的需求很多是随兴的、短视的、功利的、浅层次的，甚至是与个人发展相悖的，不能视作教育需求的真实表达。特别是高职学生大多没有自主学习的习惯，缺乏学习自觉和发展自信，对学习和发展少有主动需求。

　　新春伊始，离小学一年级的招生启动还有近两个月，宝山区教育局领导和一些小学校长提前出动，深入街道和居委会调研小学择校等群众反映强烈的民生问题，

　　虽说近几年来，国人的家庭教育意识增强了，可是依然有许多父母不重视家庭教育。就拿我周围的人来说吧，和他们谈到甘肃北方技工学校孩子时，可以了解到他们要么不重视家庭教育或重视不够；要么没有现代家教观或是错误的、陈旧的家教观；要么根本不知道该怎么实施家庭教育。