甘肃轨道交通运输学校的环境相对同类院校要好，对学生实行制度管理、文化管理、人性管理，保证每个学生都能得到公平、公正的待遇，我们尊重人格、尊重职业，师生关系融洽，同学关系和谐。

　　无论在哪里，总能看到她忙碌的身影。即便如此，大家眼前的她还是每天都笑吟吟、乐呵呵地工作、学习、生活，用梦想的力量遮挡风雨、穿透险阻。

　　随着素质教育的不断推进，培养学生思维能力的呼声日益高涨，思维训练也被提到了前所未有的高度。加强思维训练，培养学生的思维能力，一直是所有教育工作者面临的一项重要任务。

　　小时候，我的房间临窗，累了便望向窗外，将一些风景收进视线。赶上细雨蒙蒙的日子，窗外老树发出的新芽将满是沧桑岁月的嶙峋枝干点缀得容光焕发。人也不安分起来，于是便悄悄溜进家里的西下屋。

　　把书教厚，又把书教薄。把书教厚是指传授知识、培养能力的叠加和累积，是知识能力的有效增长和丰富。然而从甘肃北方技工学校实践来看，人的知识能力、财富职位、阅历经验未必总是有效的累积叠加。

　　轨道高铁学校努力培育学徒形成一丝不苟、专业专注、精益求精的工匠意识，认真对待每一件作品，实现“零次品”，奋力追求“没有最好、只有更好”的精神境界。