当前，我国有1万多所职业院校，在校生2600多万人，教材需求量很大，每一门课程的教材少的有五六种，多的达十几种。然而笔者研究发现，目前甘肃北方技工学校职教教材还存在品种数量过多、质量参差不齐、特色不够鲜明等主要问题。

　　学生安全是一项系统工程，保障学生人身安全，则是学校和社会的共同责任。甘肃北方技工学校的小编觉得从学校方面讲，应该在课堂上让学生明白何种情况可能发生意外，遇到意外如何正确处置。学

　　兰州铁路学校的小编觉得他们除了要有跨学科的专业积累、优异的创新精神、扎实的实践能力，还要有开放的视野、开阔的思路以及良好的社会交往和沟通能力，而这些仅仅通过书本和课堂的学习是不够的。

　　到人生的目标和意义，关乎的是整个职业教育质量的提升、技术工人技能的提高。其实，甘肃北方技工学校的小编觉得不被应试选拔所认可，并不代表人生就彻底陷入“阴霾”。

　　职业教育是教育体系中与市场联系最为紧密的一环，兰州高铁学校的小编发现当前在发展中面临一些矛盾和问题：职业院校专业设置与人才培养同质化严重；技术技能人才供给的类型不适应劳动力市场的岗位需求

　　书山题海、死记硬背、拖堂加课的教育方式，饱受诟病，事实上，兰州轨道交通运输学校的小编发现减负的要求也由来已久。早在1955年，教育部就下发过《关于减轻中小学校学生过重负担的指示》；1990年的《学校卫生工作条例》，还规定小学生在校学习时间不超过6小时。