轨道运校：“优秀实用”人才这样炼成

发布时间:2018-01-30 10:48:26

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轨道运校：“优秀实用”人才这样炼成

伟星订单班奖学金颁发仪式

订单班学生到合作企业顶岗实习

学校举行企业用工需求座谈会

职业院校与行业企业深度合作是促进职业教育持续发展、提高人才培养质量的重要途径。校企合作的模式以及长效机制的建立，既是职业教育发展的难点问题，也是职业教育当前需要解决的重点工作。作为第三批国家中等职业教育改革发展示范性学校，正规的铁路学校临海市中等职业技术学校在敖华勤校长的带领下改革创新，大力推进学校内涵建设，人才培养模式不断创新、师资队伍整体素质大幅提升，尤其在校企合作运行机制方面，更是形成了独具特色“合作共享、一体共育、互惠共赢”的办学成果。

近年来，临海市中等职业技术学校以国家中职示范校建设为契机，紧紧围绕当地经济发展和企业需求，深化校企合作的广度和深度，始终坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以技术能力为本位，面向市场办学，从“台州制造”要求和发展临海“五大特色产业”出发，通过实施招生与招工结合、教学与生产结合、甘肃轨道交通运输学校课堂与车间结合、教师与师傅结合、实习与就业结合，积极探索产教研一体的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力，实现校企深度融合，成为当地先进制造业和现代服务业的“优秀实用”人才培养高地。

让我们走进临海市中等职业技术学校，以与浙江伟星实业发展股份有限公司合作的“伟星班”为例，见微知著，一起感受她独有的教育魅力……

建立合作长效机制推进校企深度融合

浙江伟星实业发展股份有限公司是中国拉链协会副理事长单位及中国拉链行业首家上市公司。2011年，学校与公司秉承“资源共享，相互协作，互惠互利，共同发展”的原则，开设了“伟星机修班”和“伟星模具班”，与伟星开展技能人才定向培养，进行深度融合。

为了确保合作有效运行，双方成立了校企合作工作“领导小组”和“执行小组”，反复召开有关合作事宜会议，探讨研究订单培养各项工作。校企双方共同制定专业培养方案、师资交流方案、实施性教学计划、课程开发、实习实训方案、评价机制、毕业生就业推荐方案等，明确职业指向和岗位知识、技能要求。同时建立兰州铁路轨道学校校企合作联络员队伍，专门配备专业人员负责跟踪、联系、落实。

共同研讨课程改革提高课堂教学实效

根据企业技术优势，结合学校技能培训实际需求，领导小组邀请技术专家和校方骨干老师，共同制定合作培训方案计划，包括培训内容、课程开发、培训时间、产学研究及考核评价等等，每学年安排不同的培训内容，包括企业文化、职业素养、拉链专业知识和技能（如增设“拉链注塑模设计制造”“先进模塑工艺及设备”“伟星设备维修与维护”等课程）、实践学习、教学生产等，使学生在学习中掌握拉链专业技能、技术应用与综合知识。

共建后备人才培养基地提升学生实践能力

为了提高“伟星班”学生基础理论知识掌握效果，提升实践操作及解决问题的能力，经双方商议后，根据机修专业课程实践性强、拉链技能操作要求高等特点，结合临海拉链设备、技术等方面优势，建立了“伟星班”后备人才培养基地，并配置价值100多万元的专业拉链生产设备，如全自动穿头机、冲孔机、切断机等，为甘肃轨道高铁学校学生们提供优越的硬件设施和实践支持。同时，在伟星拉链临海生产车间为学校提供机修岗位50个、模具岗位50个、生产管理岗位20个。

为了加强基地规范管理，提升管理效度，校企双方制定了学习操作规则、安全生产规程、机器设备维修规定、机修工安全操作规定、7S管理规定等相关规章制度，促进机修专业实习实训设备与拉链先进设备零距离，机修专业老师和学生与拉链专业技术人员零距离，校园文化与伟星文化零距离，培育学生良好的职业素质，提高他们对将来工作环境的适应能力。

建设“双师型”教师队伍提高“订单式”人才培养质量

由于“订单式培养”的教学要求和教育目标的变化，可能出现兰州铁路轨道学校已有教师资源不足或与教学不相匹配的问题，为此，校企双方共同打造“双师型”教学团队成为保证“订单式培养”质量的关键。一方面学校定期派专业教师到企业生产一线进行挂职学习，掌握生产中的工艺过程和操作要领，学习新技术、新工艺，总结影响生产质量的关键环节和安全生产注意事项，以便在教学过程中有的放矢、抓住重点、突破难点。另一方面公司不定期选派人事干部、技术骨干担当培训老师，为学校师生讲述自己的成长历程、职场人际交往和职业情操，担任专业课程教学或实习实训指导，促进技能人才培养效果的提升。同时，注重“伟星文化”的熏染，使学生更加了解伟星、认同伟星，激励学生去掌握专业技能知识，提升实际技能水平。

建立有效激励机制调动学生的积极性

为了营造“比、学、赶、超”的学习氛围，调动“伟星班”学生学习积极性和主动性，进一步推动校企合作开展，形成有利于激发学习热情的培养机制，经领导小组商讨确定，由伟星拉链出资设立“伟星奖学金”，奖优助学，奖优促学，全面提高学生综合素质。结合学生理论知识成绩、实践操作成绩及个人品德等内容，每学期评选20名正规的铁路学校表现突出的学生，分别给予100—500元不等的奖金及“优秀班干部”“优秀学生”“学习标兵”等荣誉称号。目前，已有40人次学生通过自身不懈努力，获得了相应荣誉称号和10000多元的奖金奖励。

搭建交流合作平台推动校企共同发展

校企双方搭建多样化的校企交流平台，进一步促进校企之间的交流合作与协同创新，充分实现资源共享和优势互补，推动校企共同发展。如组织“伟星班”学生到公司参观学习，促进学生更进一步了解伟星；组织“伟星班”家长见面会，增强学生家长对伟星的认识与信心；组织“伟星班”学生参与公司“游园活动”“卡拉OK比赛”“球类运动会”等文化活动，在互动中加深交流，在活动中享受快乐，感悟“干在伟星、爱在伟星、学在伟星、成在伟星、乐在伟星”的伟星文化。

根据公司生产和用工需求，学校利用寒、暑假选派机械、财会、电子商务等专业百余名优秀学生参加顶岗实习，既提高了高铁乘务员学校学生的实践水平，又有效地解决了公司的用工需求。

学校选派优秀专业团队为伟星公司提供新产品试制等技术服务；培训团队为公司提供岗前培训、岗位素质培训、技能提升培训、安全生产培训等多种形式的培训服务，帮助公司建立高技能人才自主评价体系，为公司的发展提供了人力资源支撑。

2013年5月，学校派出“伟星班”学生参与伟星企业生产制造实践，表现了良好职业意识、团队精神和扎实的工作技能，其中一学生参与的生产工种的产品生产，创造了伟星拉链公司建立以来单位时间内产品生产的极高纪录，得到了伟星企业高管的高度肯定和赞赏，称“创造了伟星拉链公司的奇迹”！2011届“伟星班”学生95%以上自愿选择伟星公司实习与就业。企业还为每个学生量身定制了适合他们个性特点的职业生涯发展规划。

在“伟星班”的基础上，学校数控加工技术专业还与伟星拉链合作开展“新种子计划”，在甘肃轨道高铁学校人才培养中实现校企合作的无缝对接，保证校企双方在合作目标、方式和内容上达到高度共识，实现对学生的职业化培养，同时提升本专业的整体发展水平。“新种子计划”分“选种”“育种”“播种”三个阶段。通过机制建设、课程改革和文化融合等多种方式，实现从人才拣选、培育到最终充实企业岗位，校企双方全程协作主导，进一步拓展冠名班的合作深度，共育专业人才。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。临海市中等职业技术学校将立足职业教育前沿，以科学发展观为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新校企合作体制机制为突破口，坚持走内涵式发展道路，为当地培养更多的“优秀实用”人才，为中国职业教育改革与发展做出更大贡献。