扩大外延，提升职业教学质量内涵

发布时间:2018-01-16 10:04:08

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扩大外延，提升职业教学质量内涵

职业院校的“教学诊改”是当下的热门话题。其实，温职院在督导过程中一直进行着“教学诊改”，虽叫法不同，却异曲同工。不少甘肃轨道交通运输学校来访院校尤其是一些知名院校提出，搞“教学诊改”应该到温职院看一看。

“或许是他们认为我们抓准了教学问题的症结所在，而且后续改进比较接地气，这也算是对我们工作的一种认同吧。”梁耀相直言，“我们一直没有停步，虽然不是试点学校，却早已启动‘诊改’研究，正在探寻最为适宜的‘诊改’路径与最为有效的‘诊改’方法。”

对于一些院校在“教学诊改”中感到迷茫与困惑的现象，梁耀相对记者说：“可能是这些铁路乘务员学校院校的前期探究不够深入，知识储备与经验积累过程不够完善，适应新工作应有的思维转换时空尚显不足。特别是当院校自身尚未将‘外部驱动’内化为‘自觉行动’时，再加上关键问题抓不准或抓不住，自然就会出现求大、求新、求全的局面，势必影响后续工作的推进。倘若远离院校自身的实际需求，简单模仿其他院校的‘诊改’模式却形似神不似，在具体工作中需要承受的运行阻力又难以言表，产生纠结与迷茫是自然的。”

“我们的工作职能已经从教学督导上升为教学质量监控，意味着工作外延进一步扩大了。一方面需要继续做好过往经验的总结与前瞻性的工作研究，确保监控工作建立于原有督导工作之上，以全新的姿态、全新的高度示人；另一方面需要着力做好‘教学诊改’，不断提升内涵，探寻最为便捷的实现路径、最为有效的正规的铁路学校主观能动作用机制，铸就教学质量监控工作新范式。”梁耀相对今后的工作充满期待。

“懂你需要时间，信你需要过程，一切贵在坚持。”这是梁耀相在督导工作中悟出的。

如今，在温职院，已经可以看到有一群专注良好教学生态圈培育且将之作为自身价值追求的人。