双创的本质是要回归到人本意识。双创教育不是在于强调具体的创业和创新成果，其最本质的目的是调动所有人的创造、创新的积极性。生产力最根本的要素是人，是劳动者。

　　据统计，人生如果没有压力，人的潜能只能挖掘出25%；但一遇到压力，其他75%的潜能才能被开发出来。所以，对一个成功者来说，压力越大，动力越大。

　　我国古代有一首《六忍歌》：富者能忍保家，贫者能忍免辱；父子能忍慈孝，兄弟能忍义笃；朋友能忍情长，夫妇能忍和睦。这充分说明，忍耐就是力量。

　　总有些许温暖冲散生活的阴霾。眼下，2019年考研录取基本落下帷幕。几家欢喜几家愁，望着那些成功通过复试或已签约工作的舍友，考研失利的同学内心可谓五味杂陈。

　　这段时间，《中国青年报》教育圆桌版刊登了几篇教师减负的文章，对加在教师身上的一些不合理的、额外的负担提出了抨击和质疑，呼吁给教师减负。

　　对职业教育而言，做好思想政治工作不仅是关系到落实国家教育方针的重大问题，更直接关乎大国工匠培养的品质。