加快现代职业教育发展政策路径明朗

　　接受中国经济时报记者采访的相关教育界人士表示，近年来国家有关发展现代职业教育的政策表明，在我国高等教育人才培养和社会各类需求脱节矛盾越发强烈之际，将高等教育改革触手有力地伸向职业教育，通过寻求其现代化发展，达到优化高等教育结构的目的，无疑将长久利好于我国的人才培养模式，同时促使高等教育回归到“学有所用、学以致用”的理性发展轨道上来。按照既定的职业教育发展目标要求，到２０２０年，我国将形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。这是否意味着，届时的中国高等教育结构，将从长期存在的重学术、轻技能教育结构转向学术与技能并重、均衡发展的高等教育格局？

　　对于普通高等院校重视学术教育，以及职业院校的人才培养方向，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员、教育科学学院教授吴遵民在接受本报记者采访时表示，重视、强调发展职业教育，尤其是适应发展需求的现代职业教育体系，是高等教育重新回归理性定位的标志。他认为，未来我国职业教育除原本的高职、高专等，还将增加本科层次的职业教育类型，“这对人才的培养和经济社会进一步发展都是有好处的。”

　　早在构建现代职业教育体系目标明确之时，围绕“中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通、体现终身教育理念”等关键词的讨论就不绝于耳，焦点在于，究竟将采取何种实际操作方式实现前述不同梯级教育的沟通，继而形成终身教育理念？
 

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