中国经济社会的高速发展需要大批高素质劳动者，但是企业用工短缺和职业学校招不到学生的现状依然严峻。原因有多方面，最为根本的是，不少人的内心世界有“鄙视劳动”和“不劳而获”的流毒，而且，这种错误的思想在当下似有蔓延的趋势。这对承担培养数以亿计的高素质劳动者的职教带来最为直接、最为危险、最为有害的冲击。

　　中职语文教学不同于一般的语文课堂教学，体现在两个方面：一是中职以专业课教学为主，语文只是“不太重要”的文化基础课，很多学生不是很明确学习中职语文的目的，因而学习积极性大打折扣；二是学生的学情比较复杂，中职学生的语文基础水平、学习习惯整体较差，大都对教师口若悬河的“长篇大论”不感兴趣。

　　轨道高铁是我们国家这两年发展的好的行业，中国高铁世界第一，我们的高铁制造技术已经的全世界领先的水平，行业的不断探索发展势必就离不开更多的从业人员，现在高铁在国内还是普及的比较好了，基本上的主要城市都有高铁，但是像铁路运输管理方面的人才还是远远不够满足的，因此轨道高铁学校的轨道高铁专业现在最好，最热门的就业选择之一。

　　信息技术在职业教育教学、管理、科研和服务中如何深入应用？教育管理者和教师的信息化能力如何更好提升？云计算、大数据、物联网、移动互联、虚拟仿真等新技术怎样应用于职业院校数字化校园建设中……

　　关于“工匠精神”，在不同国家和民族，或同一国家和民族的不同历史时期，都会有不同的理解，但其基本内涵不会改变，那就是精益求精。只是对于精益求精这一基本内涵的认识与阐释，会由于认识主体的综合认识能力和经济社会发展需要的不同而具有一定的差异。

　　未来社会的智能化引领着职业教育的人才培养目标从知识导向转为能力和素养导向，因此凸显能力、素养的“关键能力”成为面向未来人才培养的核心要求。然而，人们对关键能力的过分推崇，致使关键能力漂浮于一般的知识、技能和工作过程之上，失去了其存在和生长的根基。长此以往，无疑会使关键能力成为无法落地的虚无理念。