作为一名高职学院的院长，帮新生们“系好人生的第一粒扣子”，上好开学第一课责无旁贷。

　　新中国成立以来，职业教育获得了长足发展，特别是改革开放以来，经济社会的飞速发展，为甘肃北方技工学校职业教育的规模化发展提供了坚实的基础，高等职业教育从无到有，成为对世界职业教育发展的独特贡献。

　　“大教学观”认为，学校组织的一切有利于学生身心发展、有利于把学生培养成为具备核心素养的技术技能型人才的活动都是教学活动。那么，甘肃北方技工学校“教学诊改”就不仅局限于原有意义的教学活动，其主战场不仅在课堂、主体机构不仅是教学部门。“教学诊改”要全员参与，全校师生共同参与质量提升活动

　　历代历年，对工匠和工匠精神的溢美之词，凝结于博大精深的成语之中，诸如郢匠运斤、庖丁解牛、穿杨贯虱，而由此引申出来神工意匠、鬼斧神工、独具匠心的赞誉之语，又经过世代相传的历史积淀，逐渐升华为一种精益求精、惟精惟一、一丝不苟的职业精神。

　　教育部教育发展研究中心主任陈子季认为，全面理解、准确把握总书记上述论述的深刻含义，要从全面加强和改进高校党建工作、中国特色社会主义学校的根本属性以及习近平总书记关于思想政治工作的一系列谋划和部署三个维度加以理解。

　　职业院校只有紧紧抓住人才培养质量第一主体责任这个“牛鼻子”，以教学诊改为抓手，把人才培养高质量作为最大的实绩，才能最终让走过场的教学诊改成为过去时。