应站在人类文明的高度解读"一带一路”

　　我在人民大学开展“一带一路”研究的课，把“一带一路”当作学问来做的。我认为研究有三种境界，第一个境界，见山就是山第二个境界，见山不是山；第三个境界，见山还是山。我想能不能再提升一点，就是“一带一路”不光是“一带一路”了，背后承载着中华民族伟大复兴、世界的和平与发展等。所以我书里面的思维方式是，通过研究“一带一路”，把人类的文明史来解读一下，把怎么认识全球化重新解读一下。

　　工业革命发生在英国时候，才几百万人口；到了欧洲大陆时是第二个阶段实现工业化，人口上千万级;到美国上亿级;到今天的中国、巴西等等几十亿人工业化。如果我们停留在原来的研究泛式、核心概念、理论，显然是小马拉大车，是拉不动的。所以“一带一路”开启第二次大发现，不仅是地理上的大发现，还有知识上的大发现。

　　几十亿人在搞现代化过程中，用原来的知识是不够的，所以我研究“一带一路”是把知识体系或者人类文明体系解释一下。以前定义什么是文明、什么是现代化、什么是全球化，是真正的全球化吗？在“一带一路”研究过程中,也应该用发展中国家来定义什么是全球化、人类文明或者文明。这是我研究的出发点。

　　现在回答两个问题，两个核心词是什么？一个是“世界是通的”，什么叫通？首先,学问要通，各个学科要打通.我们现在崇拜科学，科越分越细，事情很复杂，很难一个学问讲清楚。所以要超越原来学科的界限，才能把握“一带一路”的精髓，否则只是盲人摸象。一生二、二生三、三生万物，要研究“一带一路”的道，这是第一个看法。

　　第二个看法，要学贯南北。我们以前经常讲“学贯中西”，那有没有学贯南北的？发展中国家其他的文明就不管了吗？我们老是盯着西方，中国一直追赶，好像也没有学到精髓，所以我认为今天还要学贯南北。

　　第三个，古今中外融会贯通。海上丝绸之路确实有历史的渊源，又有21世纪全球化的特色，而且只认古今不够，还要引领未来。新型领导型国家的诞生，“一带一路”是天命，要引领这个世界的未来，要从未来看今天的世界。世界大势要从中国开创，这真不是吹牛的。国外讲“一带一路”的问题让我很差异，捷克人就问“捷克有这么重要吗”，今天“一带一路”重新挖掘像捷克等这些看起来是小国但是有重要支点性的国家，这就是我理解“世界是通的”几层含义。

　　关于“西行漫记2.0”，中国的模式对世界全球治理、经济发展、文化发展有没有贡献？为什么共产党能够治理好这个国家，而且倡导“一带一路”?我觉得世界要重新看共产党、看中国。第二个方面含义，中国在重新走向世界、走进世界。以前我们是二万五千里长征，如果没有二万五千里长征，中国共产党人不可能对中国国情有这么大了解。那么今天“一带一路”是21世纪新的长征，是中国重新在走进世界。以前我们讲“向世界开放”，现在是“世界向我开放”，以前是“走出去”，现在是“走进去”，不仅是产品“走出去”。毛主席讲长征是宣传队、宣言书、播种机，我们百人论坛就是宣传队、宣言书。宣言什么？宣言合作共赢的新型国际关系的理念，要抛弃零和博弈、帝国主义、资本主义、霸权主义这套以我为主的。第三个，播种机要在世界各国播种很多，不仅是共同现代化，可能还有文明的共同复兴等等。既然中国能够成功，其他文明古国为什么不能成功呢。在快速的工业化和现代化来讲一样可以实现。所以你好、我好、大家好，这个世界才是真的好。

　　中国梦与世界梦以及“一带一路”的主要核心思想，不简单是在帮助一个大国崛起或者中华民族的伟大复兴，而且要对世界、对人类有共同担当，这体现中国对天下的关怀。（作者：王义桅 中国人民大学国际关系学院教授）

延伸阅读：

• ·西安经开区： 建设具有国际竞争力的一流开发区(2015-05-28)
• ·美国书展中国主宾国活动开幕(2015-05-29)
• ·中韩自贸协定正式签署(2015-06-02)
• ·人民日报人民论坛：做个精神富有的人(2015-06-24)
• ·李镇西：我想办没有特色的学校(2015-09-25)