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软刀子扎人更可怕教师，请别做语言暴力的施暴者

发布时间:2015-08-31 10:56:49

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“你笨得简直像个猪”“告诉你一百遍还记不住”“知不知道羞”“你想把妈妈气死是吗”……在幼儿园、家庭中，像这样的辱骂声不绝于耳。事实上，语言暴力对孩子的伤害更普遍更持久，许多人成年后仍然清晰记得年少时被辱骂过的话语。那么，如何杜绝对孩子的语言暴力，给孩子一个温暖平和的语言环境，家园都需要引起重视、采取行动。

　　教师，请别做语言暴力的施暴者

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”然而在教育实践工作中，大家更多的是关注教师对幼儿身体上的伤害，而相对忽视教师不当语言对幼儿心灵带来的无形伤害。教师的语言暴力就是一种常见的、对幼儿心理产生深远影响的教育行为，我们必须引起足够的重视，保障幼儿心理健康发展！

　　语言暴力是只看不见的魔爪

　　幼儿教师语言暴力一般是指在教育过程中为了让幼儿停止不当行为、服从成人要求或命令、达到某种教育目的，通过使用恐吓、威胁、嘲笑、谩骂等消极或侮辱性的语言，致使幼儿感到害怕、恐惧的一种言语行为。对幼儿的伤害具有隐蔽性、长期性，常常给幼儿的心灵深处烙上难以愈合的精神伤害。

　　幼儿园教师常见的语言暴力一般包括三种类型：一、恐吓威胁型。这种语言暴力一般发生在孩子出现常规问题时，常见的用语是，如果你不（遵守某种规定、做什么事）我就采取某种措施。这里的措施主要是剥夺某种权利或得到某种惩罚。如：我就不让你玩玩具、不让妈妈接、不让进活动区、让警察或大灰狼把你抓走。二、侮辱讽刺型。主要出现在幼儿达不到教师要求时，常见用语是对孩子的人格侮辱，比如：你真笨，没长脑子、是不是有毛病等。还有是说反语“你以为你天才呀”“你真行”“也不知道你妈怎么生的你”等。三、粗暴野蛮型。这种行为更多的是与教师个人情绪和素质有关，包括语气上的粗暴和不文明的、粗暴的用语。比如：一句对幼儿的正常的要求，“请小朋友过来”说成“你给我过来”，往往让孩子感受到紧张害怕。

　　教师往往希望通过这样的语言实现“立竿见影”的教育效果，纠正幼儿的不良行为习惯，殊不知这样简单、粗暴的教育方式不仅很难达到教育的效果，反而由于幼儿期孩子语言表达能力较弱、情绪处理能力较差，在受到语言伤害后不易即时显现和察觉，语言暴力就像一只看不见的、无形的魔爪对幼儿当前甚至一生都造成无法弥补的心理伤害。研究表明，同伴或老师实施的语言伤害，会给孩子的心理上投下一种阴影，致使他们不再相信外部世界，觉得这个社会是冷漠的、恶毒的，对社会产生一种强烈的排斥感。幼儿作为语言暴力的受害者，在受到辱骂及伤害后，作为弱势群体，往往不敢与教师进行反抗将情绪积聚在内心，很有可能通过攻击等其他方式进行宣泄；随着伤害的积累，幼儿可能变得焦虑、自卑、自闭、不合群，对生活、学习失去信心，长期以来会形成严重的心理问题和心理障碍。