全民”吐槽”高考作文未尝不是好事

　　每年的这个时候，讨论高考作文几乎成了一种文化现象。之所以众人恣意点评、吐槽，一方面，固然因为这个话题人人都能说两句。另一方面，各个版本的高考作文有着这样那样的缺憾也是不争的事实。那种将吐槽归为应试教育思想作祟的观点未免太过武断。

　　凭什么这些吐槽就不能是“爱之深，恨之切”呢？

　　我这里所说的爱，一是对考生的爱，二是对命题改革的关注（当然也是对命题者的提醒）。为什么作文命题不能为所有考生着想，简单一点、普通一点、直白一点呢？为什么要不就是偏向城镇孩子的生活，要不就是无视城镇孩子生活呢？为什么总体上无视乡村孩子生活的作文题占比高一些呢？高考作为选拔性考试，着眼点首先是公平，命题偏向某一阶层的孩子并不是命题改革的初衷。既然如此，为什么容不得别人吐槽？高考作文考查的是学生的表达能力、思维水平。比如，网络上流传的法国2014年的高三会考文科考生的三道作文试题“艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗？”“我们是否应该为获得幸福而穷尽一切手段？”“阐释哲学家卡尔·波普尔1972年著作《客观知识：一个进化论的研究》中的选段”。该写什么，清清楚楚，考生绝对不需要猜测命题意图，也无法胡编乱造，无病呻吟。可以从三个题目中选择一个，这还兼顾了不同阶层考生的实际情况。

　　再看看我们各地的高考作文题，要么是晦涩的，要么是七拐八弯的，要么是心灵鸡汤式的，有的甚至罔顾伦理，能怪别人吐槽吗？

　　再说，作文题本就是“仁者见仁，智者见智”的东西。

　　就拿今年江苏的作文题（智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。）来说，我的一名朋友认为，这个题目比较好入手，对大多数考生来说，审题上没有障碍。可以写一个有智慧的故事，也可以谈智力上的开发，当然也可以写一个“聪明反被聪明误的人”……但有一点，一定要紧扣智慧。那就这篇作文能否出彩，要看考生在选材、构思和语言上的功底。

　　相反，我则认为这个题目并不好写。从词面上讲，“智慧”一词的意思确实很清楚，审题上是没有困难，但从内涵看，“智慧”可不简单，它不仅与遗传、环境、教育、积累等有关，更是修炼出来的。因为场景和时间的限制，以此作为考场作文话题就不那么好写。我相信，考生也知道“要紧扣智慧。如果有的考生不围绕关键词去写，比如写一个人，要扣住这个人与智慧的关系”来写，但实际上，目前的应试作文教学本就无智慧可言，教的就是技术，现在要写出智慧，不是为难他们又是什么呢？

　　不说当代社会思潮日趋多元，单在网络大数据时代，要的就是开放与包容——这原本也是我们的“核心价值观”。如果真的希望高考改革朝着公平、公正的方向前行的话，就应当以一种博大的胸怀听取各种不同的声音，吸取各界意见，不断提升命题水平。所谓“良药苦口利于病”，提意见的，言辞多少会有一些不中听，再说，言辞不调侃、不犀利，谁会拿它当回事呢？

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