“孩子，我们一起来”

　　没想到，这么一开头，儿子便染上了好问的毛病，一遇到拿不准或者不认识的字，就来麻烦我这个当教师的妈妈。几次之后，我感觉有点不对劲儿，这样一问一答，孩子走捷径，妈妈图省事，表面上看没什么，久而久之，儿子肯定会养成不思考、懒动手的坏毛病。这可不是办法，我得改变应对策略。　

　　后来，当儿子指着一个“獾”字来“故伎重演”时，我便放下手中的活儿，故作惊讶地对儿子说：“唉，这个字妈妈好像没见过，我也念不准，怎么办呢？”“查字典吧，我们老师说过，遇见不认识的字，可以向字典这个老师求助。”儿子好像突然明白过来，于是我们一起查起了字典。“遇见不会读音的字，先查什么呢？”我问儿子，“知道，知道，查部首呗！”儿子边说边翻动字典，“哦，找到了！原来这个字念‘huān’。”陪儿子查了几回字典后，儿子在阅读时再遇到拦路虎，便老老实实地自行解决，把他这个老妈晾在了一边。我心里暗喜，这招数还真管用。　

　　后来，我和爱人认真总结这一招数的实用价值，并作为一条经验在家里推而广之、发扬光大。无论是学习，还是生活，我们既不越俎代庖、一切包办，也不当甩手掌柜、不闻不问，而是以一个合作者的身份，与儿子一起想办法解决。于是，我们家使用频率最高的一句话就是：“儿子，我们一起来……”　

　　原先，儿子的房间一直都是我收拾。有一个礼拜六，家里来了几个小伙伴，儿子高兴极了，现世宝似的把玩具和图书全都拿出来与小伙伴分享，把房间弄得一塌糊涂。等他们疯够了离开后，望着一片狼藉的房间，我试探着对儿子说：“你们开心了，老妈又要遭罪了。我们来打扫战场，如何？”也许儿子的高兴劲还没有过去，爽快地答应了。　

　　有了这个开头，我便每天都拉儿子一起收拾房间，并有意识地从“作战员”变成“指挥员”。儿子渐渐学会了起床后把被子叠得整整齐齐，床单牵得平平整整，衣服挂在衣架上，鞋子放到鞋柜里，看书写字以后还知道物归原处。不仅如此，儿子还不知从哪里弄来了几张明星照，错落有致地贴在墙上。“怎么不征求爸妈的意见呢？”“我的地盘我做主！”儿子回答得非常干脆，一脸的神气十足。“好好！你做主，你做主，看来老妈这个钟点工得自动下岗了。”我嘴上这么说，心里却乐开了花。　

　　在接下来的日子里，我家那句唱得最欢的“儿子，我们一起来……”渐渐地被“儿子，我们相信你能做”所替代。从收拾房间开始，儿子慢慢地学会了一些力所能及的家务活，也逐渐有了独立思考、独立学习、独立生活的好习惯，越来越懂事，越来越能干了。　

　　教育孩子如同教孩子走路，光抱不放是不行的，但一开始就撒手也行不通。我想，它应该是一个“抱——扶——放”的循序渐进过程，抱好了，扶正了，放就水到渠成了。
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