谈如何做好兰州汽修技校汽修专业学生们的德育工作

公司最须要哪种种类的公司员工？无非“才德兼备，严以律”。融合当今兰州汽修技校汽修专业学生们的具体情况和学生们普遍就业入职的东南汽车厂、福特4S店等用人单位的需求，本人认为在德育工作当中，应当着重细化工匠精神，塑造学生们的集体意识、职业荣誉观、负责的工作态度，并强化学生们的职业意识。下面，就这四个方面进行详细的探讨。

一、分组教学，塑造学生们团体意识

当今，集成一体化教育改革已在技校全面推行，这类以小组课堂教学为基本的教学方式十分注重学生们的团体相互合作专业能力。在课堂教学实践环节，许多 项目都须要很多人相互合作互相配合，如汽车发动机拆卸检修、大货车车轱辘拆卸组装等，都须要很多人相互合作互相配合。因而，在实践全过程中，授课教师要特别注意塑造学生们团结互助的团体意识。以汽车发动机结构原理课堂教学为例，现实条件无法满足每个学生们拆卸一台汽车发动机的需求。在具体课堂教学中，我们一般将学生们分为6至9人一组，每组分配一台汽车发动机，互相配合拆卸组装任务。学生们一般都是“依葫芦画瓢”，难免存在遗忘现象，在小组合作模式下，学生们相互间互相沟通交流，扬长补短，实践教师再依据学生们的具体拆卸状况明确提出有关问题，塑造学生们团结协作解决困难的专业能力。学生们在相互合作的全过程中，也懂得了要以大局为重，要按规则办事。学生们在今后就业全过程中必然离不开团队的相互合作，团体意识的塑造能让学生们更好的融入工作团队，更好的立足于社会。

二、唤醒责任，塑造良好工作态度

从机械角度来看，汽车是一台十分精密的机械仪器，任何细小零部件的缺陷，都可能导致汽车故障的发生，任何零件的组装失误，都可能会引发严重的交通事故。以发动活塞环装配为例，各道环开口方向应错开组装，如果对口则可能会发生烧机油故障。虽然车主不能看到这一细节，但是汽修人员应当对车主负责，对自己的工作负责。因而，在兰州汽修技校汽修专业教学过程中，无论是拆卸调试训练，还是整车检修训练，授课教师都应当高度重视，认真监督和指导学生们的每一个作业步骤，严格要求按照作业规程作业。同时，在任何一节专业课堂上技校汽修专业的教师都应当向学生们灌输一丝不苟、高度负责的工作态度，让学生们养成良好的职业习惯。

三、增强职业荣誉感，提高学生们服务意识

新时期，用人单位的用工需求发生了翻天覆地的变化，兰州汽修技校汽修专业肩负着为社会塑造高素质汽修人才的重任。当今，许多 学生们都认为汽修工作又脏又苦，没有社会地位，在参加工作以后也容易出现消极倦怠行为。我校汽修专业的学生们，毕业之后大多都会直接到检修公司就业，只有具备职业荣誉感才能主动树立服务意识，向客户提供良好的服务，为公司谋取利益。因而，兰州汽修技校汽修专业教师在教学过程中，应当注重塑造学生们的职业荣誉感和工匠精神，向学生们灌输“人生本平等,职业无贵贱”的意识，向学生们讲述“2015年度全国最美中职生”——叶祖涛等汽修专业优秀学子先进事迹，让学生们意识到通过自己的努力，在汽修行业一样可以取得成功，不断增强自身的职业荣誉感。同时，在课堂教学中，也要特别注意塑造学生们的服务意识。从长安福特注重“全心全意为客户提供卓越的汽车营销服务”、东南汽车追求“为顾客提供精彩的汽车移动生活”就可以看出服务的重要性。学校可以通过让学生们轮流打扫实践场地卫生，为教师准备实践工具等途径，从点滴做起，塑造学生们的服务意识。

四、引导学生们规划职业发展方向

首先，要培育学生们的职业意识，利用《职业生涯规划》等课程，有计划的培育学生们的职业意识，即有了技术才能更好的向公司管理层发展。同时当今国家大型客货车驾驶员短缺，可鼓励优秀学生发扬负责严谨的工作精神，从事职业驾驶员工作；其次，组织学生们到有关公司进行参观和学习，让学生们意识到汽修专业的职业内容和工作性质，强化学生们的职业意识；最后，号召学生们主动参加社会实践活动，通过亲身实践，去感受优秀汽修公司的文化气息，提高自己的工作能力。

除此之外，教师还要注重塑造学生们奋发图强、自强不息的创新创业精神。在教育教学全过程中，与东南汽车厂、福特4S店开展相互合作，增加学生们接触具体工作岗位的机会，让学生们了解4S店的管理特点和运作模式，了解汽车厂运转所学要的资金、人才、技术等资源储备，以及公司的创建程序和证件申领等。在学生们掌握了专业技能和公司运作的基本知识以后，授课教师就可以鼓励学生们自出创业了，可以邀请一些就业、创业明星到学校现场说法，让学生们分享他们就业创业的成功经验和感受，让学生们重拾信心，增强学习动力，以良好的心态面对职场的挑战。

五、结语

总之，兰州汽修技校的汽修专业德育教育不仅要重视塑造学生们集体意识、职业荣誉观、负责的工作态度和创新创业意识，还应当塑造学生们的安全意识和职业素养等优良品格。将德育教育渗透到教育教学的方方面面，让学生们得到全面发展，成为符合现代企业需求的复合型人才。

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