兰州轨道高铁技工学校：为每个孩子提供更适合的教育

发布时间:2019-05-20 09:27:03

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兰州轨道高铁技工学校：为每个孩子提供更适合的教育

教育实践：课堂革命、双师教育、快乐学习

1、课堂革命，以全息数据驱动的大规模因材施教

好未来运用大数据和AI技术对学生的学习数据进行分析与处理，形成数字画像，提高学习评价的准确性、科学性和实用性。基于数据，我们不仅可以实时了解学生掌握了什么、掌握得如何，还可以发现学生的能力倾向和缺点劣势，帮助学生发掘潜力，用数据推动教育的因材施教。

2、双师教育，通过线上线下融合共享优质教育资源

好未来希望通过科学技术实现大规模、低价格、高品质的教学服务，推进教育公平和普惠，让更多人受益。好未来在宁夏“互联网+教育”示范区等多地区利用WISROOM教学系统实现AI外教授课，解决外语教师匮乏、发音不准等问题。过去一年，好未来通过双师直播、AI教师等手段，让4个省8个贫困县的14000名学生、4000名老师受益。

3、快乐学习，以兴趣为导向的教育模式

好未来向几十所培训学校开放WISROOM，进行AI课程教学。数据显示，上AI课的孩子参与度更高，满意度更高，退费率更低，更喜欢学习和上课。AI课堂让学生得到激励，开口时长大幅度提升，有利于培养孩子的自信心和参与度。

张邦鑫说，我们小时候的教育目标是“教育改变命运”，未来的教育目标更多是“教育获得幸福”。不论你是想获得幸福，还是想改变世界，教育都是最佳路径。

对教育行业的建议：开放合作、注重伦理、关注本质

一是开放合作。今天的教育进步需要全社会的共同合作来推动。在内部，好未来几千名教师、教研、内容研发人员和几千名产品技术研发、科学家共同合作；在外部，好未来和清华大学、中国科学院、斯坦福大学等国内外高校建立联合实验室，探索科技在教育场景中的应用。好未来也愿意分享教学成果和教育场景给更多教育研究者和从业者，携手共同打造出更好的科教产品。

二是注重伦理。好未来与联合国教科文组织合作发起了一个科技伦理研究项目，旨在探索新技术和传统教育冲突的深层原因，并尝试提出积极的解决方案。同时也呼吁全社会能够对新事物多一些包容、多给一些时间，回到教育本质和发展目标来看待伦理的问题。

三是关注本质。未来的教育仍然需要“人工智能＋人类智慧”相结合。AI并非要取代人，而是应当与人结合，共同为教育赋能。教育的本质是爱而不是科技，教育永远离不开人和人之间情感的交流、灵魂和灵魂的碰撞、爱的传递。

张邦鑫说，坚守立德树人的初心，用数据驱动大规模因材施教，用AI技术发掘学生潜质，激发学生兴趣，培养学生习惯，成就学生价值，努力营造每个人的美好未来，是我们的目标。

在与联合国教科文组织已签署协议的框架下，好未来承诺在未来几年借助AI技术，把一些课程开放给全球的贫困儿童、残障儿童和难民，全面助力全球教育公平。同时，好未来将与联合国教科文组织共同研究如何借助AI技术对学生的学习效果和综合能力进行科学评价。