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兰州轨道运输学校：不做学生的榜样

发布时间:2018-11-21 11:07:01

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兰州轨道运输学校：不做学生的榜样

不少教师和家长高度相信榜样的力量，还非常愿意让自己成为学生学习的榜样：希望学生好好读书，自己就卷不离手；希望学生勤于思考，自己就手不释卷；希望学生热爱劳动，自己就带头拖地、擦窗……或许，可以换个思路看问题。

希望孩子喜欢读书，兰州轨道交通运输学校的小编认为家长就应在孩子还小的时候抱着他，给他讲故事，念儿歌；等他稍大一点，给他读绘本，读儿童诗；再大一点，教他识字，送他童书……孩子从小听着故事，读着书籍长大，他还会拒绝阅读吗？何苦非要等孩子长大了，让他看着父母或教师学阅读呢？

希望孩子勤于思考，这同样首先是家长的任务。为什么很多孩子懒于动脑，很简单，他们缺乏自由。如果孩子有足够的自由支配时间和空间，有足够的言说和行动自由，哪个孩子会不乐于思考呢？哪还需要教师给学生做善于思考的榜样？希望孩子明理，家长、教师在与孩子交流时就不要以师长的身份压迫孩子。如果家长和教师能认真倾听孩子的意见，充分尊重孩子的合理选择，在不能满足孩子愿望时习惯用孩子能够理解的话语与孩子沟通，在这样的环境中成长起来的孩子还会蛮横无理吗？

甘肃轨道铁路学校的小编认为言传身教，不是让家长和教师在孩子面前装模作样，而是说成年人怎么样，孩子就会怎么样。教育，从本质上来说也是一种交往。身为教师，我们是启发和引领学生的人。我们不用给学生做榜样，我们就是榜样。我们是什么样的人，自然会影响到学生。如果我们真的在意自己是学习的榜样，那就做好自己。对人热情，工作认真，遇事冷静，乐善好施……这不是做给学生看的，这就是我们自己。

兰州高铁学校的小编觉得可能只有在一种情况下需要我们表演，需要我们演给学生、演给孩子们看。一个中规中矩的人，在深夜空旷的十字街头，也难免会有闯红灯的冲动。这时，我们可以想象，说不定哪扇窗户后面，站着一个失眠的孩子，他正看着街头发呆呢。于是，我们给这个不知是不是存在的孩子做一回榜样，老老实实等着绿灯亮起。受到不公正的对待，我们难免生气，甚至怒不可遏。但是看到面前的学生，想到自己是学生的榜样，于是克制自己的情绪，至少不让坏情绪直接影响了面前的学生。或者，我们还可以说上一句：“冲动是魔鬼！”

遭遇突发事件，恐惧骤生，惊慌失措。身边的学生用颤抖的声音问：“老师，怎么办？”我们应该尽快整理情绪，问问学生：“大家都没事吧？”此时，学生需要一个沉着冷静的榜样。

总之，正常的生活环境中，我们只要展现本色，无须戴上面具。只有在特殊情况下，我们才需要为了给学生做出个样子看。不过，这个时刻，到底是我们在给学生做榜样，还是学生拯救了我们的灵魂，这又是一个问题。