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因材施教，让孩子灵性永存

发布时间:2018-10-24 03:28:56

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兰州轨道交通学校：因材施教，让孩子灵性永存

有些父母会问：“我的孩子读书前也挺聪明的，可读书以后就渐渐地没有了灵性。”还有些会问：“我孩子小学时成绩不错，可进入中学尤其是高中以后成绩就不行了。你的成绩怎么会越来越好呢？你是如何地保持孩子的灵性的呢？”兰州轨道交通运输学校的小编觉得，因材施教，根据孩子的个性特点，发挥孩子的个性优势，进行个性化教育。

“个性化教育”，是针对当前学校基础教育中存在的划一划、标准化的传统教育倾向而提出的以适应儿童个性发展的需要，促进儿童个性发展的教育模式，其内涵是按每个孩子不同的兴趣、能力、素质和性格特点，因人定制，因材施教，使每个孩子的个性心理品质和意识倾向在原有的基础上和可能的发展水平上，获得长足的进步。

那么如何对孩子进行个性化教育呢？

一、尊重孩子的身心发展规律，不要拔苗助长　

如孩子不适合做奥数题，就别强迫孩子去学，因为如果孩子跟不上，就容易打击孩子的自信心，使孩子对学习产生畏惧心理。要注意让孩子置身于水平相当的学习环境中，这样有利于激发孩子的竞争意识，既不至于因同伴太过优秀而产生压抑和失落感，也不至于因同伴太差而懈怠。

二、心态平和，不要把分数看成唯一　

甘肃北方技工学校的小编觉得练习并不是越多越好，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数学生为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可允许孩子打折扣做学校的作业，不要逼迫孩子去做简单重复的题目，容易使孩子产生厌学情绪，少做点题目可让孩子把重点放在培养孩子的学习能力上，孩子的后劲将是很大的。当然，如果孩子某个知识点比较薄弱，则可视情况适当地为孩子开开小灶。

三、不要总拿自己孩子的短处和其他孩子的长处比　　

要善于发现孩子的闪光点，适时、适度地肯定孩子的长处。因为每个人都有各自的长处和短处，比如说有的孩子活泼聪明、兴趣广泛、但不够刻苦，而有的孩子稳重刻苦，做作业一丝不苟，却没有掌握好的学习方法；有的人文科好，有的人理科强；关键是父母要有一双善于发现的慧眼。对孩子的考试成绩要全面客观地进行评价，根据具体情况制定个性化的学习方案。

四、允许孩子选择适合自己的学习方式　　

每个孩子喜欢的学习方式是不同的，有的学生喜欢通过讨论强化自己的指示，也有的学生喜欢独立学习，静静思考；还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读增加词汇量。

五、善于发现孩子的潜能并重点加以培养

但请注意，孩子的小学和初中阶段是打基础的阶段，所以不能一味地追求“专长”“特长”，要扬长补短，利用孩子的长处和优势尽可能地区弥补他的短处和不足，以达到全面发展。

六、根据孩子的兴趣爱好找准切入点，引导孩子

对于喜欢追星的孩子，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极向上知心；对个性强，自制力也强的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，也就能比较自觉地遵守了；对于自控能力较弱，但却喜欢“戴高帽子”，但也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适当的监督，以养成孩子良好的习惯。

七、创设有利于孩子个性化学习的心理环境　

要尊重孩子的个性和人格，尊重孩子的兴趣和爱好，营造一种民主和谐，充满人文关怀，崇尚个性，追求独特风格与创新精神的文化氛围，使孩子处于一种愉悦的心理状态中，促进孩子的个性化学系。但兰州轨道交通运输学校的小编提议不要为了自己的虚荣心，盲目跟风，不管孩子是否有这方面的兴趣，把自己的意愿强加在孩子身上，逼迫孩子去参加各种兴趣班，学习各种特长。