王湛：职业院校要担当起培育工匠精神的重任

 

　　一是坚持立德树人根本方向，进一步端正办学指导思想。职业教育“以德为先”，不仅要培养学生的政治认同、社会公德，还要注重培养学生的职业道德。不仅要培养学生的职业技能，更要注重学生的核心素养。爱岗敬业、精益求精、持之以恒、守正创新的工匠精神，正是我们要培育的职业院校学生的核心素养。

 

　　二是改革育人模式，人才培养应从粗放走向严实。在职业教育发展转型时期，加强内涵建设，在人才培养的各个环节，采取扎实措施，提升品质，严把质量关，争创品牌。

 

　　三是推动校企融合，建立现代学徒制度。企业除了在提供实习场所、派遣富有实践经验的优秀技师到学校参与教学、与学校开展科研等方面的合作外，还要遴选德艺双馨的能工巧匠为在学的职业院校学生带徒，建立现代学徒制度。

 

　　四是提高职业院校教师的职业素养，加强职业教育教师队伍建设。建立职业教育教师职业素养标准和评价体系，健全职业院校教师进企业实践制度，采取激励措施，吸引企业高技术、高技能人才和非物质文化遗产传承人到职业院校担任专兼职教师。

 

　　五是加强职业教育的文化育人建设，弘扬工匠精神文化。以培养“德艺双馨”人才为目标，普遍开设人文素质课程，加强校园文化建设，传承优秀的传统工匠精神文化，弘扬富有时代精神的“大国工匠”社会主义先进文化。

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