【轨道运校】推进职教供给侧结构性改革

职业院校进行供给侧改革必须强化供给意识。供给创造需求，职业教育不但要适应经济社会发展，而且要适度超前，为未来的产业需求提供“供给”（甘肃铁路学校）。

职业院校进行供给侧改革必须要强化个性意识。供给侧结构性改革还需要职业教育更加精细地细分市场，针对区域与企业发展的需要，提供个性化服务。职业院校不仅要在服务技能人才培养、各类培训、终身教育等方面细分，而且要在人才规格、培养目标、国际办学等方面细分。要通过改革，改变过去被动适应的局面，主动化解风险，淘汰落后专业和模式，不断培育新的增长点。产业结构在不断调整和优化，职业教育的供给侧改革亦必须适应环境、不断创新，改革之路永远在路上。只有这样才能办好人民满意的职业教育（甘肃轨道交通运输学校）。

应积极建设数字化校园，提高职业教育信息化水平。以“智慧教育”为引领，发挥“互联网+”模式优势，将信息化能力提升贯穿学生培养全过程。改善学校信息化基础设施条件，充分利用新技术、新载体和新手段，助力教学模式变革。建设网络学习平台，开发应用虚拟仿真实训系统，推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。统筹建设共享精品课程资源库，加快数字化精品课程开发与应用，逐步实现专业优质数字化教育资源全覆盖。加大校长、教师信息化能力的培养培训力度，提高信息化教育教学和管理能力。

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