2030年，软技能比硬技术能更受青睐

科技发展给职业教育带来新挑战

波士顿咨询集团对世界最大的15个经济体的劳动力供给和劳动力需求情况进行预测，到2030年，这些经济体中的大部分，包括金砖四国中的三个国家都会面临劳动力危机。实施计划生育政策的中国，将与巴西和俄罗斯一样，面临此冲击。而在按不同技能水平分解后发现，高技能人才缺口更大，低技能人才会有部分剩余。

或许人们会认为，随着机器人、人工智能、大数据和自动化的发展，科技会替代很多工作，进而会帮助人们解决全球劳动力危机。然而，事实却没有那么简单。波士顿咨询集团的人力资源专家赖纳·斯特拉克指出，以汽车行业为例，1980年时，一辆车的生产成本中，电子零部件占比不到10%，而如今这个数字是30%以上，2030年将会上升到50%以上。而这些新的电子零部件和设备需要新技能进行操作，很多新职位应运而生，如认知系统工程师，主要工作是优化驾驶员和电子系统间的交流互动。在1980年时，没有人会想到有这一工种存在。事实上，虽然有了机器人和自动化，但参与汽车生产的总人数在过去的几十年中变化甚微。这意味着，科技会替代很多工作，但也会创造很多新工作和新技能，科技将会使得技能不匹配的情况变得更严重。

毫无疑问，未来的全球性劳动力危机会给政府和企业带来巨大挑战。技能不匹配的情况愈演愈烈，每一个国家和公司都需要制定一份职业教育和人力资源战略，预测不同工作和不同技能的人力供给和需求。与此同时，科技发展所带来的劳动力市场形势的急剧变化，要求职业教育能迅速应对层出不穷的新工作所提出的新技能要求。总之，在全球化和技术进步加速的时代，要想在其中获得竞争力，各国劳动力的技能水平必须能有效地与瞬息万变的工作世界联系起来，这也就要求职业教育必须更好地适应技能需求的快速变化。

软技能是提升个体就业能力的关键

职业教育需要实现一种平衡，一方面为学习者提供非常实际的硬技能，使得他们能够迅速被雇佣并具备生产力，进入劳动力市场；另一方面为学习者提供宽泛的软技能，能够支撑其他技能的学习，包括硬技能的学习。科技的发展使得职场环境迅速变化，职业教育必须跟上时代的步伐，培养学习者适应世界变化的能力，提升他们的可雇佣价值。而软技能的培养，则会成为职业教育提升个体就业能力的关键。

许多研究证明了软技能的重要性。一项OECD（经济合作与发展组织）的研究数据表明，读写能力较差的人将更可能失业，即使是考虑到不同的背景变量，如受教育程度、年龄、性别等，也是如此。软技能在帮助人们提升就业能力的基础上，还具有更广泛的作用和价值。根据2015年OECD最新发布的报告《普遍的基础能力：国家一定从中获得什么》，学生基础能力的提升所带来的经济效益十分显著，可使中低收入国家的GDP增长1302%，使高收入的OECD国家的GDP增长162%，甚至可在各国解决贫困、医疗问题和发展新技术、保持可持续发展等方面发挥巨大潜力。

软技能的重要性日益彰显。很显然，软技能的提升不仅将成为世界各国提升本国竞争力的重要战略，也将成为人们应对越来越复杂的劳动力市场、提升自我就业能力的有效途径。在未来，职业教育不仅要培养学生的硬技能，让学生拥有岗位就业的“敲门砖”，而且更重视学生软技能的培养，保证学生能适应职场对技能需求的快速变化。

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