信息技术广泛应用需要高职课程信息化

随着以数字化、网络化、智能化为特征的信息化浪潮蓬勃兴起，信息技术更加广泛地应用到各个领域。以企业为例，在产品的设计、开发、生产、管理、销售、服务等多个环节中信息技术不断更新，智能制造、个性化订单生产日益成为其发展新趋势，因此，加强信息化课程建设，课程目标、内容、实施过程及评价都要体现出现代信息技术的特点，已成为当前(高职院校)课程改革的重要部分。

首先，(中等职业技校)要更新信息技术课程内容。当前高职院校在非计算机专业中普遍开设了计算机公共课，并把掌握计算机基本应用技术作为学生必备的基本技能之一，然而信息技术日新月异、发展迅猛，许多学校的计算机课程内容过于陈旧，必须及时调整和更新，把新技术纳入和充实到课程中。(甘肃中等职业技工学校)

其次，要促进信息技术与专业课程的融合，加快教学资源库建设。以大数据、云计算等新兴信息技术为支撑建立的各种教育云服务，为教师和学生存储、交流、创造、传播知识搭建了更加广泛的教育资源共享平台。(中等职业技校)要以此为契机，打造本校优质的专业基础课和专业核心课，创建一系列的特色精品课程，建设在线开放课程系统。同时，开放慕课、微课等网上选课系统，联合优质高校，开展跨校选课，学分互认课程，实现优质教学资源共享，线上与线下教育相结合。

再其次，要提高教师运用现代信息技术的能力。教师是课程计划的实施者，其信息化水平直接制约着当前(高职院校)课程信息化改革的效果，因此，高职院校在改善硬件设施的同时，更应该组织教师参加现代信息技术学习和培训，为教学信息化奠定基础。

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