“应用型”教育是高等教育培养人才的重要方向和需求

　　德国萨克森职业学院—国立德累斯顿学院校长汉塞尔教授介绍，“双元制”教育在德国中等职业教育领域发展成熟，为经济社会发展提供了大量技术人才。

　　德国所谓“双元制”教学是指学生分别接受学校和企业的专业理论教学和技能培训，在双元制教学体制下，学生和企业有了更多的交流机会，大大提高了培训后就业的能力。该模式的经验被世界多个国家所借鉴。

　　汉塞尔表示，随着时代的发展与技术的革新，社会对人才的要求也逐步提高，由此“双元制”的概念逐渐向高等教育领域发展，出现了具有双元制属性的高等院校，这一类应用型大学可以称之为双元制的另一种模式，区别于中等职业教育领域的双元制。

　　部分与会专家认为，在高等教育大众化阶段，人才培养多元化是必然要求，但当前中国出现了“本科职业教育”“应用型大学”等一系列的概念性混乱和误解。

　　德意志学术交流中心驻京办事处主任施多恩博士在作大会特邀报告时，专门用汉语拼音对德国应用科学大学的中文译名进行了解读，即这一类型德国大学的中文译名应该为“应用科学大学”，而非目前国内常见的“应用技术大学”，更非“高等专科学院”。

　　施多恩博士将德国应用科学大学定义为一种具有应用导向型的高等教育结构，并指出这种结构内涵丰富，绝非“技术”两字可以涵盖。这一观点为目前正在进行的中国地方高校转型发展提供了更加明确的借鉴依据。

　　中国教育部高等教育教学评估中心副主任周爱军表示，“应用”不是高等教育的新功能，也不是高等学校的分类标签，而是贯穿各类高等学校谱系的功能；“应用型”应成为高等教育发展的重要方向和重大需求。

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